Neuroplasticidade e Estimulação Precoce

Esse é um resumo do Artigo “Programa de orientação: como estimular a linguagem das crianças nascidas pré-termo”, de autoria de: Fernanda Mara do Nascimento, Marina Brandão Rodrigues e Ângela Maria Vieira Pinheiro, publicado em Revista Psicologia: Teoria e Prática, 15(2), 155-165. São Paulo, SP, maio-ago. 2013. ISSN 1516-3687 (impresso), ISSN 1980-6906 (on-line), disponível no link abaixo, para acesso online:

https://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/ptp/article/view/4578/4459.

A ideia central do texto é o conceito do termo "neuroplasticidade", que se refere à capacidade do cérebro de se adaptar e mudar. A pesquisa destaca que a estimulação precoce da linguagem é crucial para o desenvolvimento de crianças, especialmente as que nasceram prematuramente. A exposição à fala é essencial para que as áreas do cérebro especializadas em linguagem, como a de Broca e a de Wernicke, se desenvolvam adequadamente.

O programa de orientação para pais, que ensina como interagir e estimular a linguagem dos filhos, age diretamente na criação de um ambiente rico em estímulos. Essa interação contínua,como conversar com o bebê, contar histórias e usar frases completas, fornece ao cérebro os "ingredientes" necessários para fortalecer as conexões neurais e, assim, garantir um bom desenvolvimento linguístico. A pesquisa reforça que a qualidade e a quantidade dessas interações são mais importantes do que a classe social da família. Para crianças prematuras, essa estimulação é ainda mais vital, pois compensa o risco biológico e o ambiente potencialmente menos estimulante.

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) entre Instrutores e Pais

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), um conceito criado por Vygotsky, é o espaço entre o que uma pessoa já sabe fazer sozinha e o que ela pode aprender com a ajuda de um instrutor mais experiente. No programa de orientação, essa zona é percebida da seguinte forma:

• Roda de conversa: A apresentação do minicurso foi conduzida de forma interativa, incentivando os pais a participarem e trocarem experiências com os instrutores e entre si. Essa dinâmica transformou a palestra em uma "roda de conversa", onde o conhecimento não era apenas transmitido, mas construído coletivamente7. Os pais puderam, com o apoio dos instrutores, ir além do seu conhecimento inicial sobre o desenvolvimento infantil.

• Apoio e feedback: Os instrutores forneceram orientações e modelos de conduta, ajudando os pais a aprenderem a identificar sinais de um desenvolvimento atípico e a facilitar a linguagem de seus filhos. Isso demonstra o papel de "mediadores" dos instrutores, que guiaram os pais na aquisição de novas habilidades.

O sucesso dessa abordagem é evidenciado pelos resultados: 98,92% dos pais afirmaram ter aprendido informações novas, e 100% declararam ser possível aplicar os conhecimentos adquiridos no dia a dia.

ZDP entre os Pais e Seus Bebês

Após o programa de orientação, os pais se tornam os novos "instrutores" para seus filhos, atuando na ZDP da criança. A ZDP, nesse contexto, será o espaço entre o que a criança já consegue fazer sozinha e o que ela pode aprender com a ajuda e a orientação de seus pais.

• Mediação dos pais: Os pais aprendem a usar técnicas como falar com clareza, usar frases completas, contar e recontar histórias, e narrar as ações do dia a dia. Ao fazerem isso, eles fornecem um "andaime" (apoio) que ajuda a criança a se desenvolver. Por exemplo, uma criança pode balbuciar uma palavra, mas com o incentivo e a correção casual dos pais, ela aprende a pronunciá-la corretamente e a usá-la em frases completas.

• Ambiente estimulante: O programa incentiva os pais a criar um ambiente familiar que oferece oportunidades de interação verbal, o que é especialmente importante para bebês prematuros que já apresentam maior risco de atraso no desenvolvimento da linguagem. A pesquisa reforça que a qualidade dessa interação pode amenizar as diferenças sociais e biológicas e melhorar as perspectivas de desenvolvimento da criança.

A participação dos pais no programa, segundo o artigo, aumenta a probabilidade de eles se tornarem mediadores mais eficazes, ajudando seus filhos a superarem possíveis dificuldades e a atingirem todo o seu potencial de desenvolvimento linguístico.